Entenland

Fortbildungsreihe Entdeckungen im Entenland

Aktuelle Seminartermine finden Sie im Kalender . Das Zahlenland Büro bietet auch Teamfortbildungen in Ihrem Haus durch und freut sich auf Ihre unverbindliche Seminaranfrage.

Entenland Teil 1

  • Im Seminar werden die Hauptlinien der „Entdeckungen im Entenland“ geschildert und die allgemeinen Grundlagen behandelt: inhaltliche Ziele, Grundlagen aus der Pädagogik der frühen Kindheit, die leitenden pädagogischen Prinzipien, Orientierung in Raum und Zeit, Anbahnung eines breiten Zahlbegriffs.
  • Der ganzheitliche Ansatz, auf den sich das Projekt gründet, wird in seinen wichtigsten Elementen deutlich gemacht: Sprache, Musik und Bewegung, Lebensbezug, Phantasie und Kreativität, Vernetzung, Erlebnis mit Gefühlswerten
  • Die Verbindung zum Projekt „Entdeckungen im Zahlenland“ wird erörtert.
  • Detailliert werden die ersten drei Lernfelder so behandelt, wie sie mit Kindern durchgeführt werden sollten:
  1. Farben, außen/innen (Klassifizieren)
  2. Zählen und Würfeln (Simultane Erfassung von Zahlen)
  3. Ebene Figuren und Kombinationen: ebene oder räumliche Figuren mit Farben

Die TeilnehmerInnen erhalten ausführliche schriftliche Unterlagen. Die Teilnahme wird durch ein Zertifikat bestätigt.

Entenland Teil 2

  • Im Seminar werden die Hauptlinien der „Entdeckungen im Entenland“ geschildert und auf der Grundlage der Erfahrungen mit Teil 1 diskutiert und analysiert.
  • Die allgemeinen Grundlagen werden in ihrer Wirksamkeit und in ihrem Zusammenwirken dargelegt: inhaltliche Ziele, Grundlagen aus der Pädagogik der frühen Kindheit, die leitenden pädagogischen Prinzipien, Orientierung in Raum und Zeit, Anbahnung eines breiten Zahlbegriffs.
  • Der ganzheitliche Ansatz, auf den sich das Projekt gründet, wird theoretisch begründet und seine praktische Umsetzung behandelt sowie spielerisch geprobt.
  • Die Förderung der Sprachentwicklung der Kinder durch das Projekt wird erläutert und die praktische Umsetzung deutlich gemacht.
  • Detailliert werden die Lernfelder vier bis sechs so behandelt, wie sie mit Kindern durchgeführt werden sollten:
  1. Räumliche Figuren, oben/unten, Gewicht (Klassifizieren und räumliche Orientierung)
  2. vorne/hinten, links/rechts, Höhen und Längen (Orientierung im Raum)
  3. vorher/nachher, Jahreszeiten (Orientierung in der Zeit)

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